Yovvoyi tabiatning barcha vakillari qishga o'ziga xos tarzda tayyorgarlik ko'rishadi. O'simliklarning hayot shakllari qishlashda farqlarga ega. Sovuq havoning boshlanishi bilan bir yillik otsu o'simliklar nobud bo'ladi va yangi kurtaklar o'sadigan urug'larni qoldiradi. O'z navbatida, ko'p yillik o'tlar lampochkalarni, ildizlarni yoki ildizlarni er ostiga yashiradi va er usti qismi o'ladi. Ba'zi turlar er yuzasida yashil bo'lib qoladi va qishda qor qoplami ularni bahorgacha yashiradi. Ular jarohatlaydi va barglar o'sishi mumkin, ular qattiq sovuqdan qo'rqmaydilar.
Qishda, keng bargli daraxtlar va butalar barglarini tashlab, qishning o'rtalarigacha, ba'zan esa oxirigacha davom etadigan uyqu holatiga o'tadi. Qalin po'stlog'i bo'lgan daraxtlar qishga yaxshi toqat qiladilar. Yog'ochli o'simliklarning kurtaklari himoya taroziga ega va erdan yuqori darajada joylashganki, bu ularga hatto past haroratlarga ham toqat qilish imkonini beradi. Xavf faqat yosh novdalar uchun paydo bo'ladi. Qishda daraxt kurtaklari fiziologik uyqu holatidadir. Issiq bo'lganda ular uyg'onadilar. Olimlar har xil turdagi floraning barqarorligini harorat rejimiga qarab, ularda hujayra ichidagi o'zgarishlar sodir bo'lishi bilan izohlaydilar.
Ignabargli daraxtlarning qishlashi
Shunisi e'tiborga loyiqki, qarag'ay daraxtlari keng bargli turlarga qaraganda boshqacha harakat qiladi. Ular qor va yuqori namlik bilan har qanday, hatto eng qattiq qishlarga ham toqat qiladilar. Qor qoplami daraxt ildizlarini va o'rmon tagini qoplaydi. Bu ignalarga salbiy ta'sir ko'rsatadigan sovuq emas, balki namlikning etishmasligi. Sovuq mavsumda qarag'ay daraxtlarining tanasi va ildizlari "uxlaydi", lekin ular ignalarda to'plangan namlikni talab qiladi. Ular maxsus himoya plyonka bilan qoplangan, bu esa ortiqcha suv bug'lanishini oldini oladi. Bu ularga uzoq vaqt davomida barglarni asta-sekin o'zgartirishga imkon beradi. Bundan tashqari, stomalar maxsus modda bilan yopiladi, shuning uchun ignalar eng past haroratlarda ham o'lmaydi. Qishda, ildizlardan suv shoxlarga va boshqa qismlarga yaxshi oqmaydi va shoxlarda igna bo'lmasa, ular sinishi mumkin.
Boshqa turdagi o'simliklarga kelsak, ularning ba'zilari yashil barglar bilan qishlashi mumkin. Bu heather, wintergreen, wintergreen va shimoliy linnaea. Natijada, qishda eng salbiy omil bo'lgan qor emas, balki sovuq va namlik etarli emas, lekin barcha o'simliklar sovuq mavsumga muammosiz toqat qila oladi.
19.08.2015 4811 0
Maqsadlar:qishda daraxtlar va butalarning hayoti haqidagi talabalar bilimlarini umumlashtirish va chuqurlashtirish; o‘quvchilarni o‘t o‘simliklarining qishda yashash xususiyatlari bilan tanishtirish; kuzatishlardan xulosa chiqarishni o'rganish; buyraklarning ichki tuzilishini ko'rib chiqing; nutq qobiliyatlari va e'tiborni rivojlantirish.
Uskunalar:sumkalar, chelak, spatula.
Darslar davomida
I. Dars mavzusi haqida xabar bering.
- Bugun biz qishki bog'ga dars-ekskursiya o'tkazamiz. Vitaliy Bianchining qish haqidagi nutqini tinglang:
"Uzoq qish davomida siz qor bilan qoplangan erga qaraysiz va beixtiyor o'ylaysiz: bu sovuq, quruq qor dengizi ostida nima bor? U yerda, pastki qismida tirik biror narsa qolganmi?
- Nima deb o'ylaysiz, qor ostida hayot bormi? (Hasharotlar tushgan barglar ostida qishlaydi, qurbaqalar va kaltakesaklar qishni chuqurchalarda o'tkazadilar.)
– “Qor dengizi” tubida o‘tlar qolganmi? Bu haqda bugun bilib olamiz.
O'qituvchi ekskursiya paytida o'zini tutish qoidalari bo'yicha ko'rsatmalar beradi: marshrut bo'ylab harakatlanayotganda, oldinga yugurmang, shuningdek, orqada qolmang, juft bo'lib harakat qiling, tinchgina gapiring, baqirmang, doimo bir-biringizni ko'ring. (o'qituvchi marshrut bo'ylab harakatlanish paytida kim uchun javobgarligini aniqlaydi), suhbat davomida o'qituvchidan qo'l masofasida yarim doira ichida turing.
II. Ekskursiyaning asosiy qismi.
1. “O‘tlar qanday qishlaydi” suhbati.
"Atrof oppoq, qor esa chuqur". Endi yer yuzida qordan boshqa hech narsa yo‘qligini, hamma gullar allaqachon so‘lib, o‘t-o‘lanlar qurib qolganini o‘ylash esa achinarli bo‘lardi.
Ammo ular odatda shunday deb o'ylashadi. Bundan tashqari, ular o'zlarini ishontiradilar: "Xo'sh, tabiatan shunday bo'lishi kerak!"
Biz hali ham tabiat haqida qanchalar kam bilamiz!
Bugun aniq kun. Keling, qorni tozalaymiz.
Iloji bo'lsa, o'qituvchi talabalarga ko'p yillik o'simliklar qanday qishlashini ko'rsatadi: turk chinnigullari, irislar, flox. O'quvchilar qorni belkurak bilan qazib, bu o'simliklarning yashil kurtaklarini topadilar.
Iloji bo'lsa, siz bog'da yoki sabzavot bog'ida qor qazishingiz mumkin. Bolalar uchun kashfiyot "qorli dengiz tubida" qulupnay, karahindiba, chinor, otquloq, mushuk panjasi va ranunculus yashil rangda o'sadi.
- Nima uchun o'tlarning yashil barglari qishki sovuqda o'lmaydi?
Chunki qor ostida qattiq sovuq bo'lmaydi. Qor paltosi erni qishki sovuqdan himoya qiladi.
Iloji bo'lsa, o'qituvchi kuzgi ekinlar misolida bir yillik o'simliklarning qishlash shakli bilan tanishtiradi.
– Kuzgi bug‘doy kuzda ekiladi. Tez orada kurtaklar paydo bo'ladi. Bug'doy o'sadi, butalar va bu shaklda qor ostida qishlaydi. Bahorda u o'sishda davom etadi va yozning oxiriga kelib u hosil beradi.
2. “Buta va daraxtlar qanday qishlaydi” suhbati.
– Bog‘imizda qanday butalar va daraxtlar o‘sadi?
- Sizningcha, bu o'simliklar tirikmi?
– Butalar va daraxtlardan qolgan urug‘larni toping va to‘plang. Bu o'simliklar tirik yoki yo'qligini bilish uchun biz ularning urug'larini tuproqli idishga ekamiz.
- Buta va daraxtlarga e'tibor bering. Ular qanday ko'rinishga ega? Ularning barglari bormi?
- Ular qor bilan qoplanganmi?
- Ayoz daraxtni o'ldirishi mumkinmi?
- Agar daraxt butun yo'l bo'ylab muzlab qolsa, u o'ladi. Ayniqsa, qor kam bo'lgan qattiq qishda ko'plab daraxtlar, ularning aksariyati yoshlar nobud bo'ladi.
- Daraxtlar qishda qanday yashaydi? Qanday qilib ular o'zlarini sovuqdan himoya qiladilar?
- Butun yozda daraxtlar qish uchun o'z tanasi va shoxlarida shirani astoydil saqlaydi. Daraxtning sharbati (kraxmal) qalin va qalin bo'lib, sharbatlarning harakati sekinlashadi. Daraxt uxlab qolganga o'xshaydi. Bunday oziqlanish zahiralarini yaratgandan so'ng, daraxt engil sovuqqa bardosh berishga tayyor. Birinchi sovuqlar uni qattiqlashtiradi, uni yanada mustahkam qiladi; daraxt shirasi yanada qalinlashadi. Daraxtlar esa gophers, chipmunks va marmotlar kabi haqiqiy qish uyqusiga o'tadi. Qanchalik sovuq bo'lsa, daraxtlarning qish uyqusi va tinchligi shunchalik chuqurroq bo'ladi. Qishda daraxtlar yozga qaraganda ikki yuz-to'rt yuz marta zaifroq nafas oladi.
O'qituvchi V. Bianchining "Qishdagi o'rmon" hikoyasini o'qiydi.
“...Yozda kuch to‘plagan daraxtlar qishga kelib ovqat eyishdan bosh tortadi, ovqatlanishni to‘xtatadi, o‘sishni to‘xtatadi... chuqur uyquga cho‘madi.
Barglar qish uchun barglar bilan birga juda ko'p issiqlikni chiqaradi! Daraxtlar hayot uchun zarur bo'lgan issiqlikni saqlab qolish uchun ularni to'kadi, rad etadi. Aytgancha, shoxlardan otilgan va erga chirigan barglarning o'zi issiqlikni ta'minlaydi va daraxtlarning nozik ildizlarini muzlashdan himoya qiladi.
Ozgina! Har bir daraxtda o'simliklarni sovuqdan himoya qiluvchi qobiq bor. Butun yozda, har yili daraxtlar tanasi va shoxlari terisi ostida g'ovakli to'qimalarni - o'lik qo'ziqorin qatlamini yotqizadi. Havo uning teshiklarida to'xtab qoladi va daraxtning tirik tanasidan issiqlik chiqishiga to'sqinlik qiladi. Daraxt qanchalik katta bo'lsa, uning tarkibidagi qo'ziqorin qatlami shunchalik qalinroq bo'ladi - shuning uchun keksa, qalin daraxtlar nozik poyasi va shoxlari bo'lgan yosh daraxtlarga qaraganda sovuqqa yaxshiroq toqat qiladi ... Lekin sovuqdan eng yaxshi himoya - bu momiq qor ko'rpa. Ma'lumki, g'amxo'r bog'bonlar sovuq yosh mevali daraxtlarni ataylab erga egib, ularni qor bilan qoplaydi: bu ularni issiqroq qiladi. Qorli qishda qor o‘rmonni yorgandek qoplaydi, keyin o‘rmon hech qanday sovuqdan qo‘rqmaydi...”.
– Daraxtlar qish uchun bargsiz qoladimi? (Ignabargli daraxtlar qish uchun igna ignalari bilan qoladi. Bargli daraxtlar va butalar esa barglar tushishi paytida barglarini to'kadi.)
O'qituvchi bargli daraxtlar va butalardagi kurtaklarni ko'rsatadi.
– Kelajakdagi barglar qishda bu kurtaklarda yashirinadi.
- Qishda odam daraxtlarga qanday yordam berishi mumkin? (Daraxt tanasining doiralarini qor bilan yoping.)
3. Qiziqarli sahifa.
Agar ob-havo imkon bersa, o'qituvchi qish mavsumi haqida mini-viktorina o'tkazishi mumkin.
Savollar:
1) Qishda qanday tabiat hodisalarini kuzatish mumkin? (Qor, bo'ron, sovuq, erish.)
2) Qishda bargli daraxtlar bilan nima sodir bo'ladi? (Yaproqlarni tashlab, uxlab qolishadi.)
3) Nima uchun ignabargli daraxtlar uxlamaydi? (Qatron magistralning muzlashiga yo'l qo'ymaydi va sharbatlar unda saqlanadi.)
4) Ammo sizning ko'plaringiz nima uchun qor oyoqlaringiz ostida xirillaganini bilasizmi? (Qor parchalarining nurlari tanamizning og'irligi ostida singanligi sababli u siqiladi.)
5) Qaysi ignabargli o'simlik fitonsidlarni chiqarish bo'yicha chempion hisoblanadi? (Archa.)
– Bir gektar archa kuniga 30 kg fitontsid chiqaradi. Bu miqdor katta shahardagi barcha mikroblarni yo'q qilishi mumkin.
6) Muz ostida baliqlar nimadan xavotirda? (Baliqlar muz ostida bo‘g‘ilib qolishdan qo‘rqishadi. Teshik qilish kerak).
7) Qora guruch qishda qayerga yashirinadi? (Qor ostida.)
8) Nima uchun qishda o'rmon chakalakzoridagi ko'plab hayvonlar va qushlar odam yashaydigan joyga yaqinlashadi? (Qishda o'rmonda ozgina ovqat bor.)
9) Qish uchun bizdan barcha qoraqalpoqlar uchib ketadimi? (Yo'q.)
10) Yarasalar qish uchun qayerga boradi? (Ular chuqurliklarda va g'orlarda uxlashadi.)
11) Qishda barcha quyonlar oq bo'ladimi? (Ruslar kulrang bo'lib qoladi.)
12) Yilning istalgan vaqtida, hatto qishda ham, qor orasidan qaysi qush jo'jalarni ko'paytiradi? (Krossbill.)
13) Men qum donasiga o'xshayman, lekin men yerni qoplayman. (Qor.)
14) Yozda yuradi, qishda dam oladi. (Qishda qish uyqusiga ketadigan ayiq, bo'rsiq va boshqa hayvonlar.)
15) Qaysi qushlarning kelishi bilan bahorning boshlanishi deb hisoblaymiz? (Qalqonlar.)
16) Yangi devorda, dumaloq derazada, shisha kunduzi singan, kechasi esa almashtirilgan. (Muzdagi teshik kechasi yopiladi.)
17) Ular kulbada muzlashadi, lekin ko'chada emas. (Windows faqat ichkaridan muzlaydi.)
18) Astronomik qish qaysi sanadan boshlanadi va nima uchun bu kun ajoyib? (22 dekabrdan beri. Bu yilning eng qisqa kuni.)
19) U qor bo'ylab yuguradi, lekin hech qanday iz yo'q. (Shamol, suzayotgan qor.)
20) Sof va tiniq, olmosdek, yo'llar yo'q, onadan tug'iladi va ona tug'adi. (Muz.)
21) Men uchaman, aylanaman, butun dunyoga noroziman. (Bo'ron, bo'ron.)
22) Ermak tik turgan, qalpoq kiygan: na qalqon, na kepak, na yorqin. (Qor qalpoqli daraxt poyasi.)
O'qituvchi o'yinni umumlashtiradi.
III. Ekskursiyaning qisqacha mazmuni.
- Har yili qish-qish bizga qanday sovg'alar tayyorlaydi? (Oq qor, toza havo, qor bilan qoplangan daraxtlarning go'zalligi va boshqalar)
- O'tlar qanday qishlaydi?
– Daraxtlar va butalar qanday qishlaydi?
– Inson o‘simlikning qishlashiga qanday yordam berishi mumkin?
Maqsadlar:
-o’quvchilarning qishda o’simliklar hayoti haqidagi tasavvurlarini shakllantirish;
- o'quvchilarning tadqiqot ko'nikmalarini shakllantirish (kuzatish, xulosa chiqarish, tahlil qilish, kerakli ma'lumotlarni qidirish, tasniflash);
-individual va juftlik ishlarida o'z mahoratidan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.
Vazifalar:
Ta'limiy: o'quvchilarni qishda daraxtlar, butalar va o'tlar hayoti bilan tanishtirish;
Rivojlantiruvchi: tadqiqotchilik qobiliyatini rivojlantirish
Tarbiyaviy: tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni, atrofdagi dunyoga qiziqishni rivojlantirish.
UUD:
Kognitiv: kuzatishlar o'tkazish, laboratoriya jihozlaridan foydalanish, gipotezalarni shakllantirish, olingan natijalar asosida xulosalar chiqarish.
Normativ: maqsadni belgilash.
Muloqot: o'z fikrlarini ifoda etish va isbotlash qobiliyati.
Shaxsiy: o'zini o'zi boshqarish.
Dars turi: dars - tadqiqot.
O'qitish usullari:
- tarbiyaviy savollarni berish usuli;
- “Ta’lim tadqiqoti” usuli;
- axborot-kommunikatsiya usuli.
Texnik yordam: interaktiv kompleks.
Uskunalar: darslik, daftar, lupa, kurtaklari bo'lgan terak novdalari, mikroskop, daraxtlar, butalar va o'tlarning rasmlari, "O'tlar, butalar va daraxtlar qanday qishlaydi" kompyuter taqdimoti
Darslar davomida
1. Tashkiliy moment.
-Salom bolalar!
-Bugun sinfda men sizni o'rganishga taklif qilaman
haqiqiy olimlar bo'ling.
-Olimlar kimlar, ular nima qilishadi?
(Bolalarning javoblari)
Juda qoyil!
2. Faoliyatni rejalashtirish
Ishni boshlashdan oldin biz o'z faoliyatimizni rejalashtirishimiz kerak. Bugungi darsda bizga yordam beradigan tadbirlarni ayting
Uzoq muddatli kuzatuv
Kitob bilan ishlash
Kattalashtiruvchi oyna bilan ishlash
Yangi bilimlarni kashf qilish
Daftarda ishlash
3. Mavzuni yangilash, sozlash.
Ofis atrofida "Fasllar" va "Dengiz qirg'og'i" rasmlari osilgan.
Atrofga qarang, bugun bizni qanday suratlar o'rab oladi? (yil fasllari)
Barcha rasmlar mos keladimi? (Yo'q, bittasi ortiqcha, chunki u dengiz qirg'og'ini ko'rsatadi)
Hozir yilning qaysi vaqti? (Qish)
"Jonsiz tabiatdagi qish" kartalari yordamida kim hikoya tuzishi mumkin?
Oldingi darslarda qish haqida gapirgan edik. Oldingi darslarda qanday mavzularni ko'rib chiqdik? (qishda qushlar, qishda hayvonlar, qishda hovuz hayvonlari).
Oldingi darslarda tirik tabiatning qaysi bo'limi haqida hali gapirmagan edik? (o'simliklar haqida)
Bugungi darsimizning mavzusi nima?
Qishda o'simlik hayoti.
Keling, darslikdagi mavzu bilan taqqoslaylik. Har qanday farqlar bormi?
(Ha)
Darsimizning maqsadi nima bo'ladi? (o'tlar, daraxtlar, butalar qanday qishlashini bilib oling).
Darsimiz mavzusi bo'yicha ma'lumotni qayerdan olsak bo'ladi? (darslikda, kitobxonda, ensiklopediyada).
Ajoyib! Endi men sizni tadqiqotchi bo'lishga taklif qilaman
4. Yangi bilimlarni kashf qilish
Keling, guruhlarga bo'linib o'tiraylik. Har bir guruh topshiriq oladi, topganlari haqida gapiradi va olingan bilimlarni tadqiqotchilar jadvalimizga kiritamiz.
Giyohlar
Bir yillik o'tlar (masalan, _____ romashka) __________ (urug'lar), ko'p yillik o'simliklar (masalan, ________ paporotnik) __________ (sovuq) dan himoya qiluvchi _______________ (qor ostida) qishlaydi.
Daraxtlar
Yozda ham daraxtlar va butalar _______________ (qo'ziqorin qatlami) hosil qiladi, bu esa sovuq havoning boshlanishi bilan zichroq bo'ladi. Bu o'simliklarning sharbatlari_____________________ (qalinroq bo'ladi), daraxtlar esa hayotiy jarayonlarini ______ (sekinlashtiradi).
Butalar
5. Jismoniy mashqlar.
6.Juftlikda ishlash
42-43-sahifalarni ko'rib chiqing, qishga tayyorgarlik jarayonida bargli daraxtlar bilan nima sodir bo'lishini ayting? Ular barglar bilan qishlashadimi? (Yo'q)
taxtaga o'rnatiladi.
Endi men sizning bayonotimizni tekshirishingizni maslahat beraman.
Buyrak tuzilishini o'rganish bo'yicha amaliy ish:- Darslikning 42-betidagi “tajriba” belgisi tushirilgan rasmda nimani ko'ryapsiz?
Ochilgan buyrakni kattalashtiruvchi oyna orqali tekshiring. Nimani sezdingiz?
belgilangan Stol ustida!
O'qituvchi: Bargli daraxtlar va butalar barglarini to'kdi, lekin ular bargsiz qolmadi. Kichik barglar shoxlaridagi kurtaklarda yashiringan.
7. Daftarda ishlash
Ish kitoblaringizni oching. Siz kuzatgan kurtakni chizing. Qaysi rangni tanlashimiz kerak - buyrakni bezash uchun yorqin yashil yoki yashil? Shoxlarda kurtaklar qachon paydo bo'ladi?
Kurtaklari bahorda hosil bo'ladi, hamma narsa gullashni boshlaganda, barglar bilan birga daraxtlarda yosh kurtaklar paydo bo'ladi. Kuzga kelib ular zich tarozilar bilan qoplangan, qishlaydi va bahorda ular gullaydi va shoxlarda yangi kurtaklar hosil bo'ladi.
8. Uzoq muddatli kuzatish
Bolalar, bizning rejamizga e'tibor bering. Biz barcha rejalashtirilgan ishlarni bajardikmi? (uzoq muddatli tajriba qoldi)
Darslikdagi ish, 42-bet.
Bu belgi nimani anglatadi? (uzoq muddatli kuzatish)
Sizningcha, qanday kuzatuv o'tkazamiz?
(Bolalar kurtaklari bo'lgan novdalarni suv idishlariga qo'yishadi)
Ildizlari bo'lgan novdalar bilan nima qilishimiz kerak?
Ish oxirida tadqiqot natijalari qoralanadi.
Darsni yakunlash
Biz qaysi savolga javob izlaganimizni eslaysizmi?
Sinfda qanday savollarni ko'rib chiqdik? Qanday xulosalar chiqardingiz? Keling, o'z xulosamizni darslik mualliflari tomonidan qilingan xulosa bilan taqqoslaylik.( 43-betdagi darslikdagi natijani o'qing)
Reflektsiya
1-sinfda atrofdagi dunyo haqidagi dars xulosasi
Mavzu: "O'tlar, butalar va daraxtlar qanday qishlaydi"
Dars maqsadlari:
Mavzu :
Talabalarning qishda daraxtlar va butalarning hayoti haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Talabalarni o't o'simliklarining qishda yashash xususiyatlari bilan tanishtirish.
Buyraklarning ichki tuzilishini ko'rib chiqing.
Bolalarga eksperimentlarni o'rnatish va ularning natijalarini shakllantirishni o'rgatishda davom eting.
Metamavzu :
Ta'lim sohasidagi hamkorlik ko'nikmalarini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettiring.
Darslik va o'quv matnlari mazmuni bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
Eksperimentlar orqali ma'lumot izlashda amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish.
Kuzatishlardan xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
Talabalarning turli ma'lumotlar manbalari bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish bo'yicha ishlarni davom ettirish;
Shaxsiy:
Bolalarni tabiatga hurmat ko'rsatishga o'rgatishda davom eting.
O'qituvchilar va sinfdoshlarni tinglash va eshitish qobiliyatini rivojlantirish.
Uskunalar va ko'rgazmali qo'llanmalar:
Darslik O.N. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimov “Atrofimizdagi dunyo” 1-sinf, “Keling, tanishamiz, dunyo!” antologiyasi. 1-sinf, mustaqil ish uchun daftar, lupa, ekskursiya davomida yig`ilgan daraxt va butalarning kesilgan kurtaklari, daraxt shoxlari va butalar.
1. Tashkiliy moment.Talabalarning ish joyini tashkil qilish
Talabalarning ish joylarini tashkil etilishini nazorat qilish
Ish joyining tayyorligini tekshirish
O'z taqdirini o'zi belgilash
Ixtiyoriy harakatlarni safarbar qilish
II . Yangi materialni o'rganish.
Darslik mazmuni bilan ishlash
Bolalarni o'quv kitobining sahifalarida harakat qilishni o'rgating.
Bugun biz ishlayotgan mavzuning nomi nima?
Darslikni qaysi sahifada ochishimiz kerak?
Darslikni ushbu mavzu ko'rsatilgan sahifaga oching.
Dars oldiga qanday maqsadlar qo'yamiz?
(Muz ostidagi suvda hayot bormi?)
(O'tlar, butalar va daraxtlar qanday qishlaydi)
Darslikning mazmuni va ma'lumotnomalari bilan ishlash;
Darslik yoyilgan bilan ishlash
Talabalarning ekskursiyada olgan bilimlarini yangilash.
“Keling, tanishamiz, dunyo!” darsligi bilan ishlash.
Darslik yoyilgan bilan ishlash
Ushbu sahifadagi piktogrammalarga qarang. Ular nimani anglatadi?
Darslikning tarqalishi haqidagi rasmga qarang. Sizningcha, Masha va Misha otasining yonida bo'lsa, qanday o'simliklarni ko'rishlari mumkin edi?
O'qituvchi.
Qor ostida hayot bormi?
Masha va Misha o'rmonda, dalada, bog'da qor ostida nimani ko'rishlari mumkin edi?
Sizningcha, o'tlar qishda o'ladimi? Bu savolga javobni aniqlashtirish uchun darslikka murojaat qilaylik. (40-bet, “Qishda o‘tlar o‘ladimi?”).
O'qiganlarimizdan qanday xulosa chiqarishimiz mumkin?
Qor ostida gullaydigan o'simliklarni ko'rish mumkinmi?
Rasmdagi bu o'simliklarning tasviriga qarang. Ular sizga tanishmi?
Qishda o'simliklar uchun bu oson emas. Daraxtlar qishda sovuqdan qanday himoyalanadi?
Oldingi darslarda biz qishda hayvonlarga qanday yordam berish, muz ostida baliq tutish va qushlarga oziqlantiruvchilar yasash va osib qo'yish haqida ko'p gapirgan edik. Qishda o'simliklarga qanday yordam berish mumkin?
Masha va Mishaning dadasi bog'da nima qilyapti? Nega u buni qilyapti?
O'ylab ko'ring, tajriba o'tkazish, uzoq muddatli tajriba.
Daraxtlar: qayin, qarag'ay, archa, olma daraxti, butalar, otsu o'simliklar: tansy, blugrass.
Hasharotlar, qurbaqalar, kaltakesaklar, mevalari bo'lgan quruq poyalari va hatto tushgan barglar ostida qishlashayotgan yashil o'simliklar.
Bolalar javoblari.
O'qituvchi matnni o'qiydi.
O'tlar qishda o'lmaydi. Ularning ko'pchiligi qor ostida yashil bo'lib qoladi.
Cho'ponning sumkasi, pansy, jarutka.
Daraxtlar sharbat oqishini to'xtatadi va barglarini oldindan to'kadi.
Issiqlikni yaxshi ko'radigan o'simliklarni kino bilan yoping, o'simliklarning ildizlarini tushgan barglar yoki talaş bilan yoping va butalar shoxlarini bog'lab qo'ying.
Bolalar javoblari.
Qor juda og'ir va shoxlarni sindirishi mumkin.
Ekologik madaniyatni shakllantirish: tabiiy dunyoga qadriyatga asoslangan munosabat, atrof-muhitni muhofaza qilish normalariga rioya qilishga tayyorlik, isrof qilmaslik;
Prognozlash: muammoni hal qilishda aniq natijaga erishish imkoniyatini oldindan ko'rish.
O'quv vazifasini shakllantirish va saqlash.
Yechim usulini nazorat qilish uchun belgilangan qoidalardan foydalanish;
Yangi materialni o'rganish jarayonida darslik lug'atidan (TMC) foydalanish.
III . Amaliy ish.
Tajribalarni o'tkazish qoidalari
Tajribalar o'tkazish.
Chop etilgan daftarda ishlash
Amalga oshirilgan tajribalar natijalarini qayd etish
Turli ijtimoiy vaziyatlarda tengdoshlar bilan hamkorlik qilish ko'nikmalarini rivojlantirish
"O'ylab ko'ring" belgisini toping va savolni o'qing. Sizningcha, daraxtlar qishda bargsiz qoladimi?
Ignabargli daraxtlar haqida nima deya olasiz?
Bargli daraxtlar haqida nima deyish mumkin?
Eksperimentni ko'rsatadigan piktogramma yonidagi chapdagi rasmga qarang.
Nima qilamiz deb o'ylaysiz?
O'qituvchi. Buyrakni bo'limda tekshirish uchun biz kattalashtiruvchi oynadan foydalanamiz.
O'qituvchi Amaliy ishni tajriba o`tkazishda qoidalarni takrorlashdan boshlaylik.
1. Barcha qurilmalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak. Ular nafaqat sinishi, balki shikastlanishga ham olib kelishi mumkin.
2. Ishlayotganda siz nafaqat o'tirishingiz, balki turishingiz mumkin.
3. Agar bir o‘quvchi tajriba o‘tkazsa, ikkinchisi jimgina kuzatadi. Shundan keyingina tajriba natijalari asosida fikr almashiladi.
4. Bir-biringiz bilan tinchgina, boshqalarni bezovta qilmasdan gaplashishingiz kerak.
5. Siz faqat o'qituvchining ruxsati bilan stolga yaqinlashishingiz va jihozlarni almashtirishingiz mumkin.
Tajriba.
O'qituvchi. Kesilgan buyrakni kattalashtiruvchi oyna orqali tekshiring. Buyrak ichida nimani ko'rasiz?
Joylarni almashtiring va boshqa filiallarga qarang.
Bargli daraxtlar va butalar kuzda barglarini to'kishiga qaramay, ular bargsiz qolmadi. Kichkina barglar kurtaklardagi ibtidoiy holatida yashiringan. Yuqorida ular jigarrang tarozilar bilan qoplangan.
Mustaqil ish uchun daftarga kuzatishlarimiz natijalarini chizamiz.
31-betdagi TPO-ni oching, 30-sonli vazifani toping. Piktogrammalarga qarang. Ular nima haqida gaplashmoqda?
Topshiriqni o'qing. Kuzatishlaringizni bo'sh to'rtburchakda chizing.
Kim qilgan ishini ko'rsatishni xohlaydi?
Bolalar javoblari.
Kesilgan buyrakni kattalashtiruvchi oyna ostida tekshiramiz.
Bolalar tajriba o'tkazadilar.
Juda kichik yashil barglar, hali gullashmagan gullar.
Doskaga 1-2 o`quvchi chiqib, bajarilgan topshiriqni ko`rsatadi.
Suhbatdoshni tinglash va dialog o'tkazishga tayyorlik; turli nuqtai nazarlarning mavjudligi va har kimning o'z nuqtai nazariga ega bo'lish huquqini tan olishga tayyorlik; o'z fikringizni bildiring va o'z nuqtai nazaringiz va voqealarga baho bering;
Yozma hujjatlashtirilgan oddiy ko'rsatmalar va oddiy algoritmlarga rioya qiling;
Guruhda ishlash (muzokaralar olib borish, ishni taqsimlash, umumiy natija olish, shaxsiy hissani baholash qobiliyati);
IV . Uzoq muddatli tajriba
Uzoq muddatli kuzatishning boshlanishi.
Tajribani o'tkazish.
Kurtakdan yashil barglarning rivojlanishi haqidagi yangi ma'lumotlar bilan talabalar bilimini boyitish.
Endi o'ylab ko'ring, yilning qaysi vaqtida kurtaklari daraxtlarga qo'yiladi? Guruh bo'lib muhokama qiling va kim javob berishini kelishib oling.
O'qituvchi. Ma'lum bo'lishicha, kurtaklar bahorda, shoxlarda yosh barglar paydo bo'lganda hosil bo'ladi. Yosh barglar o'sadi va ular bilan birga shoxlardagi kurtaklar o'sadi. Kuzga kelib, bu kurtaklar zich tarozilar bilan qoplangan va qishga tayyorgarlik ko'rish uchun vaqt topadi. Va bahorda bu kurtaklar gullaydi va yangi kurtaklar paydo bo'ladi.
O'qituvchi.
Qishki o'rmondagi daraxtlar butunlay jonsiz ko'rinadi. Ayni paytda, bu vaqtda ular faqat dam olishadi, kuch to'playdilar, shunda bahor boshlanishi bilan ular qishning kishanlarini tashlab yuborishlari mumkin. Agar siz uyga daraxt shoxini olib kelib, uni suvga qo'ysangiz, u jonlanadi va uning ustida yashil barglar paydo bo'ladi.
"Uzoq muddatli kuzatish" belgisini toping va rasmga qarang. Siz bilan nima qilishimiz kerak?
Siz turli xil daraxtlardan novdalarni yig'ib oldingiz. Qaysi birini aniq nomlang.
Bugun uzoq tajribani boshlab, har bir kishi o'z shoxlarini kurtaklari bilan kuzatadi, ulardan yashil barglar paydo bo'lguncha.
Tanaffus paytida shoxlarni suvga joylashtiring.
Guruh muhokamasi va bolalarning javoblari.
Qayin, jo'ka, kashtan, lilak, terak, olma daraxtlari.
O'quv predmetining kommunikativ va kognitiv vazifalari va texnologiyalariga muvofiq ma'lumotlarni qidirish, to'plash, qayta ishlash, tahlil qilish, tartibga solish, uzatish va sharhlashning turli usullaridan foydalanish;
V. Dars xulosasi.
Bugun sinfda nimani yangi o'rgandingiz?
Darslik materiali bugungi darsda nima haqida gaplashganimizni umumlashtirishga yordam beradi. Keling, 43-betdagi matnni o'qib chiqamiz.
Darsning maqsadiga erishdikmi?
Bu kurtaklar bahorda paydo bo'ladi, gulli o'simliklar qor ostida topiladi.
Kognitiv qiziqishlarni qondirish, o'rganilayotgan mavzu haqida qo'shimcha ma'lumot izlash
VI. Reflektsiya.
Bolalar rang doirasini tanlaydilar va ko'rsatadilar.
Kuzda, butun hosil yig'ib olinganda, bog'dagi ish tugamaydi. Hudud qor bilan qoplanmaguncha, ko'p ish qilish kerak. Bog'ni qishga qanday tayyorlash kerak?
Kuzda daraxtlar va butalar alohida e'tibor talab qiladi. Oktyabr oyida qolgan mevalarni olib tashlang, murdani erga chuqur ko'mib tashlang, o'simliklarni diqqat bilan tekshiring va ularning holatini baholang. Ularni davolash kerak bo'lishi mumkin, chunki daraxtlar va butalar qishda sog'lom omon qolishlari kerak.
Barglarni tozalash
Barglarni ehtiyotkorlik bilan yig'ish uchun rake foydalaning. Agar sizning daraxtlaringiz va butalaringiz kasallik va zararkunandalarga ta'sir qilmagan bo'lsa, barglarni kompost uyasiga yoki issiq to'shaklarga yuboring va ularni qishlash gullari uchun mulch sifatida foydalaning. Ammo yodda tuting: qoraqo'tir, chang chiriyotgan va boshqa kasalliklar bilan kasallangan barglar bunga mos kelmaydi. Ularni saytdan olib tashlang va yoqing.
Binolarning tomidan barglarni olib tashlashni unutmang
Kuzda mevali daraxtlarga g'amxo'rlik qilish
Kelgusi yilning hosili ko'p jihatdan kuzda o'tkaziladigan tadbirlarga bog'liq. Shuning uchun, daraxtlarni qishlash uchun nopok holatda yubormang.
Qadimgi o'lik qobig'ini, moxni va likenni olib tashlang. Zararkunanda lichinkalari ularning ostida qishlashni yaxshi ko'radilar, shuning uchun bahorda hasharotlarga bitta imkoniyat qoldirmaslik kerak. Bundan tashqari, barcha ushlagich kamarlarini olib tashlang. Bir martali ishlatiladigan (qog'oz) - kuyish va mato - yuving, quriting va bahorgacha qo'ying.
Daraxtlarni kesish
Ayoz boshlanishidan oldin, quruq havoda mevali daraxtlarni kesing. O'tkir kesish qaychi yoki arra yordamida quruq, shikastlangan, kasal yoki ichkariga o'sadigan novdalarni butunlay olib tashlang. Keyin bo'laklarni mis sulfat eritmasi bilan davolang (1 litr suvda 1 choy qoshiq moddani eritib oling) va bog 'laki yoki moyli bo'yoq bilan yoping.
Kasallik va zararkunandalarga qarshi davolash
Barglar tushgandan so'ng, kuzgi bog'dorchilikni boshlang. Agar siz daraxtlardagi mog'or belgilarini sezsangiz, o'simliklarni Bordo aralashmasining 3% eritmasi bilan püskürtün. Kokkomikoz, qoraqo'tir, changli chiriyotgan va boshqa keng tarqalgan kasalliklarning qo'zg'atuvchilaridan xalos bo'lish uchun tojlarni karbamid (10 litr suv uchun 0,5 kg karbamid) bilan davolang. Bundan tashqari, daraxtlar atrofidagi tuproqni püskürtün, faqat ko'proq konsentrlangan eritma (10 litr suv uchun 1 kg karbamid).
Karbamid bilan davolash tuproqning yuqori qatlamida va daraxt shoxlarida qishlaydigan zararkunandalarni yo'q qilishga yordam beradi.
Zararkunandalarga qarshi kurashda 20 sm chuqurlikdagi daraxt tanasi doiralarida vilkalar bilan tuproqni yumshatish yordam beradi.Ushbu protseduradan so'ng hasharotlar lichinkalari er yuzasida paydo bo'ladi va qattiq sovuq paytida o'ladi.
Daraxtlarni kuzgi oziqlantirish
Yilning bu davrida organik o'g'itlar sifatida 1:10 nisbatda suyultirilgan atala va kompost ishlatiladi (1 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan daraxtlar uchun - magistral doiraning 1 kvadrat metriga 1,5-2 kg, 7 yoshdan katta daraxtlar uchun - 2- 3 kg), kul (10 litr suv uchun 100 g), gumus (1 kvadrat metr daraxt tanasi doirasi uchun 1/2 chelak).
Kuzda mevali daraxtlar ham mineral o'g'itlarga muhtoj, azot bundan mustasno, bu vaqtda istalmagan o'sish jarayonlarini faollashtiradi va o'simliklarning qishki chidamliligini kamaytiradi. Har bir daraxtning magistral doirasiga fosfor-kaliyli o'g'itlarni qo'llang.
10 yoshgacha bo'lgan daraxtlar uchun magistral doiraning 1 kvadrat metriga 2 osh qoshiqdan foydalaning. superfosfat va 1 osh qoshiq. kaliy xlorid. 10 yoshdan oshgan daraxtlarni 4 osh qoshiq miqdorida boqing. superfosfat va 2 osh qoshiq. kaliy xlorid. Gilos va olxo'rini 3 osh qoshiq bilan boqing. superfosfat va 2 osh qoshiq. kaliy sulfat, 10 litr suvda suyultiriladi. Har bir etuk daraxt uchun bu o'g'itdan 4 chelak foydalaning.
Mo'l-ko'l sug'orish
Mevali daraxtlar qurib ketmasdan qishga borishi muhim. Agar kuz etarlicha yomg'irli bo'lmasa, daraxt tanasida tuproqni yaxshilab sug'orib oling. Namlikni to'ldiradigan kuzgi sug'orish paytida kattalar o'simlikiga taxminan 50 litr suv sarflang. Daraxtlarni bosqichma-bosqich sug'orish: soatiga taxminan 12-15 litr. Tuproq taxminan 1 m chuqurlikda nam bo'lishi kerak.Suv harorati tashqaridagi havo haroratidan 5 ° C yuqori bo'lishi kerakligini unutmang.
Sug'orishdan so'ng, torf, archa shoxlari, gumus yoki kompost bilan daraxt tanasi doiralarini mulchalang. Bu tuproqdagi namlikni saqlab qolishga yordam beradi.
Daraxtlarni kuzda oqlash
Daraxtlarni zararkunandalar va bahor quyosh yonishidan himoya qilish uchun, pastki skelet shoxlari tagiga tanasini oqartiring. Tayyor oqlashdan foydalaning (bog'dorchilik do'konlarida sotiladi) yoki uni o'zingiz tayyorlang: 3 kg ohak va 500 g mis sulfatni 10 litr suvda suyultiring.
Bog'ning kuzgi oqlanishi oktyabr-noyabr oylarida amalga oshiriladi
Daraxtlarni kemiruvchilardan himoya qilish
Quyonlar va sichqonlar qishda mevali daraxtlarning qobig'ini yeyishni yaxshi ko'radilar. Kemiruvchilar o'simliklarga, ayniqsa yosh ko'chatlarga jiddiy zarar etkazishi mumkin. Buning oldini olish uchun magistrallarni 50-100 sm balandlikda neylon taytlar, ruberoid yoki kesilgan plastik butilkalar bilan o'rab oling.
Qish uchun boshpana uzumlari
Uzum juda tez ekindir, shuning uchun ular kuzda alohida g'amxo'rlik talab qiladi. Barglar tushgandan so'ng, uzumni kesib oling, tupni temir sulfatning 3% eritmasi bilan davolang, so'ngra uzumni archa shoxlari, qamish to'shaklari, somon yoki o'simliklarning qishki qoplamasi uchun boshqa materiallar bilan yoping.
Qish uchun butalarni tayyorlash
Kuzda berry butalaridan keraksiz kurtaklar, kasal, quritilgan va eski novdalarni olib tashlang.
Butaning tashqarisiga yo'naltirilgan kurtak ustidagi kesmalar qiling.
Bundan tashqari, at qora smorodina ildizida 5 yoshdan oshgan barcha novdalarni kesib tashlang, qizil va oq smorodina 8 yoshdan oshgan novdalarni kesib tashlang. Bu bahorda yosh asirlarning tezroq o'sishiga imkon beradi. Butalar yaxshi qishlashiga yordam berish uchun, kesishdan keyin ularni kaliy-fosforli o'g'it bilan boqing (masalan, har bir o'simlik uchun 1 osh qoshiq superfosfat va kaliy sulfatdan foydalaning).
Butalar Bektoshi uzumlari kuzda har bir buta uchun 30-50 g qo'sh superfosfat (erga 7 sm chuqurlikda qo'llaniladi) va 20-25 g kaliy sulfat bilan urug'lantiriladi. Qazish uchun siz 2-3 osh qoshiq qo'shishingiz mumkin. butaning ustidagi kul. Butalar har yili kuzda 6 yoshga to'lgandan keyin kesiladi. Barcha quruq, kasal va unumsiz novdalarni olib tashlash kerak. Ildiz asirlari o'sib ulg'aygan sari kesiladi.
Butalar ustida yozgi malina butaning barcha mevali, kasal va qalinlashgan shoxlarini kesib tashlang. Faqat sog'lom yillik kurtaklar qoldiring. Agar kerak bo'lsa, o'simliklar yaxshiroq qishlashiga yordam berish uchun ularni erga egib qo'ying. Filiallar remontant malinalar erga yaqin kesilgan (lekin buni erta bahorda qilishingiz mumkin).
Malinani tovuq go'ngi (1:12) bilan suyultirilgan chirigan go'ng (1 m² tuproq uchun 6 kg) bilan boqish samarali bo'ladi, muqobil sifatida siz 1 m ga 20 g miqdorida qo'sh superfosfatdan foydalanishingiz mumkin. malina qatori.
Endi siz bog'ingizni qishga qanday tayyorlashni va mevali daraxtlar va berry butalarini to'g'ri parvarish qilishni bilasiz. Umid qilamizki, sizning yashil uy hayvonlaringiz qishda xavfsiz bo'ladi va kelgusi mavsumda mazali mevalarning yaxshi hosili bilan barakalanadi.
